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Rio de Janeiro, quinta-feira, 08 de dezembro de 2016 - 12:06.

 

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domingo, 14 de junho de 2009.

Seminário: "Acerca da Vida – Vivendo Com Independência" – CVI AN.

Data: 20 e 21 de junho de 2009.
Local: Auditório da Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência, Parlatino – Memorial da América Latina, Av. Auro Soares de Moura Andrade 664, portão 10, Barra Funda, São Paulo/SP.

Investimento nas palestras (os dois dias): R$50,00.
Investimento nos minicursos (cada um): R$50,00.

Programa:

Bloco I – Palestras – Dia 20 de junho (sábado).

08:30/09:30 – Inscrições tardias e entrega de material do evento.
09:30/10:00 – Mensagem de Abertura.
10:00/11:00 – Palestra: “Como a Crise Financeira Afeta a População Mais Vulnerável”
Guto Pellegrini (Diretor Executivo da WG Comunicação).
11:00/12:00 – Palestra: “Responsabilidade Social Empresarial”
Ricardo Young Silva (Presidente do Instituto Ethos).

12:00/13:30 – Intervalo de almoço.

13:30/14:30 – Palestra: “Empreendedorismo para Pessoas com Deficiência”.
Ângela Chididi (Consultora do SEBRAE/RJ).
14:30/15:00 – Intervalo de café.
15:00/16:00 – Palestra: “Lei de Cotas e Inclusão”.
Carlos Aparício Clemente (Coordenador do Espaço da Cidadania).
16:00/17:00 – Palestra: “Trabalho e a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência”.
Flavia Maria de Paiva Vital (Presidente Interina do CVI-Araci Nallin).

Bloco I – Palestras – Dia 21 de junho (domingo).

10:00/10:40 – Palestra: “Residências Inclusivas: Alternativas de Moradia para Pessoas com Deficiência em Situação de Risco”.
Antonio Carlos Munhoz (Presidente do Instituto MID).
10:40/11:00 – Munhoz projetará o vídeo “Cenas da Exclusão: Pessoas com Deficiência em Instituições Totais”.
11:00/11:40 – Palestra: “Envelhecimento da Pessoa com Deficiência”. Naira Rodrigues e Fabíola Campillo (CVI-Araci Nallin).
11:40/12:00 – Apresentação de Case:
Maria Amélia Vampré Xavier (Diretora da Federação Nacional das Apaes e da Rede Brasileira do Terceiro Setor).

12:00/14:00 – Intervalo de almoço.

14:00/14:40 – Palestra: “Sexualidade da Pessoa com Deficiência”.
Ana Rita de Paula (Mestre e doutora em Psicologia – USP).
14:40/15:00 – Apresentação de Case (a confirmar).
15:00/15:30 – Intervalo de café.
15:30/16:10 – Palestra: “Acessibilidade e Inclusão no Turismo”
Ricardo Shimosakai (Agente de viagens e consultor de turismo.
16:10/16:30 – Ricardo apresentará o Case “Parque dos Sonhos” (Complexo que reúne 14
atividades de aventura em meio à natureza numa área de 400 mil m2 e se destaca por oferecer
estrutura adaptada para pessoas com deficiência e mobilidade reduzida).
16:30/17:00 – Palestra: “Esporte Paraolímpico de Alto Rendimento”.
Clodoaldo Silva (Instituto 3IN). Ídolo no Brasil e no mundo.
17:00 – Encerramento do Bloco das Palestras.

Bloco II – Minicursos – Dias 20 e 21 de junho de 2009.

Obs.: Os cursos do sábado (20) serão repetidos no domingo (21), nas Salas 1 e 2.

SALA 1 – 10:00/13:00.
Minicurso: “Educação Inclusiva” – Romeu Kazumi Sassaki.
SALA 1 – 14:00/17:00.
Minicurso: “Tecnologia Assistiva” – Marco Antonio Ferreira Pellegrini.
SALA 2 – 10:00/13:00.
Minicurso: “Desenho Universal” – Silvana Serafino Cambiaghi.
SALA 2 – 14:00/17:00.
Minicurso: “A audiodescrição e a inclusão cultural das pessoas com deficiência” – Lívia
Maria Villela de Mello Motta.

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terça-feira, 26 de maio de 2009.

Dislexia: compreensão da família e da escola.

José Medeiros.
Gazeta de Alagoas.

A dislexia, ao contrário dos que muitos pensam, não é uma doença, mas um funcionamento peculiar do cérebro para o processamento da linguagem. Em outras palavras, é uma deficiência de aprendizagem muito mais percebida na leitura, mas que também atinge a escrita e a soletração.

A palavra é derivada do grego “dis” (dificuldade) e “lexia” (linguagem). Para a Associação Nacional de Dislexia o que ocorre é uma lacuna entre a habilidade de aprendizagem e o sucesso escolar, sendo que o problema não é comportamental, psicológico ou de motivação pessoal e social.

Como as estatísticas demonstram que a dislexia atinge uma média de 5 a 15% de crianças, dificilmente uma escola deixa de ter disléxicos em seus bancos escolares.

Conhecimento e argúcia da parte do professor são necessários para a compreensão de que a criança tem dificuldade em soletrar; lê, mas não interpreta; escreve ao contrário como se estivesse um espelho à sua frente; tem melhor desempenho na oralidade que na escrita. Há muitas variações a esse quadro.

As primeiras observações são da família. O que não se pode é rotular o aluno de preguiçoso, desinteressado, incapaz, “burro”, o que será um erro fatal. Sei que o MEC fez um documento que orienta uma política direcionada à educação dos alunos com distúrbios de aprendizagem, desmistificando ideias e preconceitos sobre dislexia.

É fator genético e hereditário. Uma definição que merece ser refletida: “Dislexia é um jeito de ser e de aprender; reflete a expressão individual de uma mente, muitas vezes arguta e até genial, mas que aprende de maneira diferente”.

Compromete o futuro da criança, perguntam muitos pais? Cada caso é um caso que merece cuidados, acompanhamento e, por vezes, assistência profissional especializada.

Entretanto, dislexia não implica em falta de sucesso no futuro. Prova disso são pessoas disléxicas de grande projeção profissional como: Albert Einstein (o gênio da teoria da relatividade), Thomas Edison (inventor), Walt Disney (criador das personagens e dos estúdios Disney), Tom Cruise (ator), Agatha Christie (autora) Charles Darwin (autor da teoria da evolução), entre tantos outros. Muitos amigos meus são disléxicos e vivem bem, bem-sucedidos em suas vidas profissionais e familiares.

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sexta-feira, 1 de maio de 2009.

TV Brasil – Programa Assim Vivemos – Sobre as Diferenças.

Nesse domingo, 03 de Maio, 18:30 h.

Perfil: Carmen Fogaça e filhas – Uma família aparentemente diferente: Carmen foi amputada de uma perna e anda de muletas. Uma de suas filhas tem Síndrome de Down. Acompanhamos o cotidiano das três em um domingo e descobrimos o quanto as limitações são relativas.

Filmes: Sobre as diferenças e seus confrontos.

Filme 1: Melhor ou Pior?.
Direção: Jocelyn Cammack (9 min. Grã-Bretanha, 2000).
Sinopse: “Melhor ou Pior” mostra o mundo de uma menina de 8 anos, Rachel, enquanto ela vive uma série de experiências que tentam dar sentido à sua deficiência visual. O filme é autobiográfico. Diz ela: “Tendo passado a maior parte da minha infância sendo reprovada numa série de testes de visão, eu quis explorar qual a aparência e, o mais importante, qual a sensação de viver num mundo delineado pela miopia.” Um filme sobre as tentativas de Rachel de trapacear no exame de vista e expandir seu campo visual, mas também sobre até que ponto ser diferente pode ser qualificado como melhor ou pior.

Filme 2: Memória do Corpo.
Direção: Katia Scholz (15 min. Alemanha, 2004).
Sinopse: Vemos Elena Wiele no seu treinamento de artes marciais. Ela nos mostra que o corpo aprende a armazenar padrões de ação pela repetição de seqüências de movimentos, até que eles se fixem na memória muscular. Mas o que fazer se nessa memória surgirem lapsos? Como fazer se cada ação, cada passo, cada movimento tiver que ser constantemente resgatado novamente pelo esforço do cérebro? Elena tem paralisia cerebral. O filme mostra sua luta diária com um corpo “lesado”, que não está livre para fazer tudo que poderia, e sua batalha com um mundo “sem deficiência”.

Chat: para discussão dos temas sempre com entrevista com um convidado especial.
Logo após o programa na TV em: www.tvbrasil.org.br/assimvivemos.Site Externo.

Créditos.

Apresentação: Moira Braga e Nelson Pimenta.
Intérprete de Libras: Jhonatas Narciso.
Direção geral: Gustavo Acioli
Produção Executiva: Lara Pozzobon.
Audiodescrição: Cinema Falado.
Coordenador do Chat: Marco Antonio de Queiroz
Produção: Lavoro Produções.

Sintonize a TV Brasil:

TV aberta – canal 2 VHF e 32 UHF (transmissora da zona rural).
Em SP, canal digital 63 UHF
Net – canais 4 (SP), 16 (DF), 18 (RJ e MA)
Sky-Direct TV – canal 116
TVA digital – canal 181 (RJ e SP)
Na internet: www.tvbrasil.org.br.Site Externo.

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