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Rio de Janeiro, quarta-feira, 28 de setembro de 2016 - 01:37.

 

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segunda-feira, 17 de dezembro de 2012.

Dilma é vaiada ao falar ‘portador de deficiência’ durante conferência

Depois, presidente corrigiu e disse ‘pessoas com deficiência’ e foi aplaudida.

Na foto, a presidente Dilma.A presidente Dilma Rousseff foi vaiada nesta terça (4/12) ao chamar pessoas com deficiência de “portadores de deficiência” durante a 3ª Conferência Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência, em Brasília.

Dilma falava sobre duas visitas recentes que fez à Rede Sarah de hospitais de reabilitação, uma em Brasília, há duas semanas, e outra em São Luís (MA), nesta segunda-feira (3/12). Ela afirmava que a fisioterapia torna o processo de recuperação menos doloroso e destacava o uso de alta tecnologia no tratamento quando chamou as pessoas com deficiência de “portadores”.

“Eu fiquei muito impressionada como a tecnologia pode nos ajudar a dar condições melhores de vida, melhores oportunidades para portadores de deficiência”, momento em que foi vaiada pela plateia. “Desculpa, pessoas com deficiência. Entendo vocês porque portador não é muito humano, não é? Pessoa é”, disse a presidente, sendo aplaudida em seguida. Durante seu discurso, Dilma ouviu protestos do Fórum Nacional de Educação Inclusiva. “Dilma, cadê você? Educação inclusiva para valer”, gritaram alguns integrantes do fórum que carregavam uma faixa com a frase: “Educação inclusiva é respeito à Constituição”.


Fonte: Mídia NewsSite Externo..

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quarta-feira, 15 de agosto de 2012.

Caminhos da Inclusão – a história da formação profissional de pessoas com deficiência

Lançamento do livro “Caminhos da Inclusão – a história da formação profissional de pessoas com deficiência no SENAI-SP” – 16 de agosto.

As Editoras do SESI-SP e do SENAI-SP têm o prazer de convidar para o lançamento desse livro e para a mesa de debates sobre o mesmo.

O livro faz parte da Coleção Engenharia da Formação Profissional, que visa divulgar o sistema de formação profissional do SENAI-SP e as estratégias criadas para adequar-se às características do processo de industrialização e à evolução dos processos de ensino e de educação profissional.

Marta Gil.Ele resgata a história do Serviço de Adaptação Profissional de Cegos, criado em 1953, quando era considerada uma utopia, um projeto quase impossível, transformar em trabalhador da indústria o jovem cego, surdo ou com outra deficiência.

Apresentar o trabalho do SENAI-SP desde essa época e a evolução das oportunidades de profissionalização dessa clientela até os nossos dias é o objetivo central deste livro, escrito por Marta Gil e com versão acessível em DAISY.

Ele é dedicado à memória do Prof. Geraldo Sandoval de Andrade, de Dona Dorina de Gouvêa Nowill, aos profissionais do SENAI-SP, de entidades e empresas que acreditaram no potencial das pessoas com deficiência e aos pioneiros trabalhadores com deficiência visual que deram o seu melhor, enfrentando a descrença e a discriminação, sem saber que estavam abrindo o caminho para a inclusão.

Serviço.
22ª Bienal Internacional do Livro.
De 9 a 19 de agosto de 2012.
De 9 a 18 de agosto – das 10h00 às 22h00.
Dia 19 de agosto – das 10h00 às 22h00.

Estande das Editoras SESI e SENAI-SP: Rua E – nº 80.
Pavilhão de Exposições do Anhembi.
Av. Olavo Fontoura, 1209 – São Paulo, SP.

Informações sobre ingressos: www.bienaldolivrosp.com.brSite Externo..

Dia 16 de Agosto – 19h00.
Mesa de debates: “Os caminhos da inclusão”, com Marta Gil e Sandra Rodrigues da Silva Chang – 20h00.
Lançamento do Livro: “Caminhos da Inclusão– a história da formação profissional de pessoas com deficiência no SENAI-SP”.

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segunda-feira, 16 de julho de 2012.

Portugal tem 48 mil alunos com deficiência

Relatório foi divulgado esta terça-feira pela Comissão Europeia, em Bruxelas.

Em Portugal há mais de 48 mil alunos com deficiência e quase dois mil frequentam escolas especiais segregadas e mais de cinco mil em classes especiais, de acordo com um relatório divulgado esta terça-feira pela Comissão Europeia, em Bruxelas.

Segundo o documento, oito por cento (48.802) de um total de 615.883 estudantes portugueses têm necessidades educativas especiais. A Comissão Europeia revela ainda que 1.929 (0,3 por cento) frequentam escolas especiais segregadas e 5.321 (0,9 por cento) estão em classes especiais segregadas. Bruxelas conclui, em termos gerais, que “não obstante os compromissos assumidos pelos Estados-Membros para promoverem uma educação inclusiva, os sistemas de ensino ainda não oferecem um tratamento adequado às crianças com necessidades educativas especiais e aos adultos com deficiência”.

Sublinhe-se que Portugal apresenta dos mais baixos índices de instituições segregadas, sendo ultrapassado apenas pela Suécia (0,06) e Itália (0,01 por cento). A Comissão Europeia pede aos 27 “que redobrem esforços no sentido de desenvolver sistemas de ensino inclusivos e eliminar os obstáculos que limitam a participação. Cerca de 45 milhões de cidadãos da União Europeia em idade activa têm deficiência e 15 milhões de crianças têm necessidades educativas especiais. Segundo o relatório, as pessoas com deficiência ou necessidades educativas especiais têm maior probabilidade de permanecer desempregadas ou economicamente inactivas e, mesmo aquelas que obtêm algum sucesso no mercado de trabalho recebem muitas vezes um salário inferior ao dos seus colegas sem deficiência.

Bruxelas adianta ainda que em todos os Estados-Membros existe um número excessivo de crianças desfavorecidas (sobretudo rapazes) de etnia cigana, de minorias étnicas ou de meios socioeconómicos carenciados nos estabelecimentos de ensino especial.

O relatório questiona o papel dos sistemas de ensino especial e o facto de poderem agravar o isolamento dos alunos já marginalizados socialmente, reduzindo e não melhorando as suas oportunidades.


Fonte: Correio da Manhã – Portugal em 13/07/2012.

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