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Rio de Janeiro, quinta-feira, 29 de setembro de 2016 - 15:12.

 

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terça-feira, 12 de agosto de 2014.

Projeto alfabetiza pessoas com deficiência visual

Identificar letras e formar palavras e frases está se tornando realidade para 18 frequentadores da Associação dos Deficientes Visuais de Uberlândia (Adeviudi). A oportunidade surgiu neste ano, durante o mês de maio, quando a Secretaria Municipal de Educação (SME) implantou o projeto “Construindo cidadania, resgatando possibilidades” e disponibilizou materiais pedagógicos e profissionais para as aulas na unidade. O projeto faz parte do Programa Municipal de Erradicação do Analfabetismo (Pmea), da SME, e permite a inclusão e a formação de pessoas com cegueira ou baixa visão em atividades normais do dia a dia por meio da alfabetização.

“Ler e escrever era algo que parecia impossível para mim. Agora isso é real e melhorou muito minha vida”, disse a aluna do projeto Joana Pires Batista, que tem baixa visão desde quando nasceu.

A experiência tem sido gratificante para a professora do projeto. “Antes de iniciar os trabalhos imaginei que seria muito difícil. Hoje é algo tão enriquecedor que não me imagino fazendo outra coisa”, disse Lucinei Gonçalves Pereira. A metodologia utilizada pela profissional é sempre de acordo com o gosto dos alunos, por isso é comum execução de músicas e realização de jogos com perfis lúdicos e pedagógicos durante as aulas.

O “Construindo cidadania, resgatando possibilidades” tornou real uma antiga reivindicação dos integrantes da Adeviudi, entidade com 42 anos de existência. “Cerca de 85% das pessoas atendidas pela Associação não possuem o ensino fundamental completo, mas essa realidade está mudando”, contou o presidente da Adeviudi, Ivando Pereira de Araújo, que também é aluno do projeto.

“Esta sala significa um avanço na oferta e manutenção dos direitos de todos. A abertura dela nos ajuda a cumprir um direito educacional, pois cria oportunidades para quem tem deficiências visuais”, afirmou a secretária de Educação, Gercina Novais.

Segundo o superintendente da Pessoa com Deficiência e Mobilidade Urbana, José Antônio Leandro, o benefício contribui para que as pessoas aprendam com amplo apoio pedagógico, com professores graduados e permanentes. “A inclusão escolar não pode ser somente no discurso, precisa ter ações e esta sala é uma destas ações”, disse.

Fonte: Prefeitura de UberlândiaSite Externo..

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Gil Porta às 9:19.
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sexta-feira, 11 de julho de 2014.

O direito ao prazer da leitura

Marta Gil (*)

Leitura é magia: num instante, sinais se transformam em letras, que formam palavras, que formam frases, que se tornam portais para terras exóticas, para o passado, o futuro ou mesmo o presente. Ela nos transporta ao tempo em que os bichos falavam, desvenda segredos da Natureza e abre as portas da Ciência, da Literatura, da Fantasia e da Imaginação.

Ela também é um direito garantido pelo Decreto legislativo 186 (2008) e pelo Decreto executivo 6949 (2009), que ratificaram e promulgaram a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (CDPD).

A CDPD garante a “plena e efetiva participação e inclusão na sociedade, o respeito pela diferença e a acessibilidade” (art. 3); “o superior interesse da criança receberá consideração primordial, em todas as ações relativas às crianças com deficiência” (art. 7); “(…) liberdade de buscar, receber e compartilhar informações e ideias” (art. 21); “sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao logo da vida (art. 24); “acesso a bens culturais em formatos acessíveis (art. 30).

Dicas de alguns livros com versões acessíveis:

  • Coleção Adélia – “Adélia Cozinheira” (esgotado), “Adélia Esquecida” e “Adélia Sonhadora”. Idealização: Lia Zatz (escritora), design de Wanda Gomes e ilustrações de Luise Weiss. Sua concepção inclusiva permite aliar experimentação sensorial e imaginário, braile e cores fortes e contrastantes, brilho, texturas e aromas. O sistema de impressão desenvolvido por Wanda Gomes – Braille.BR® garante durabilidade e qualidade.
Capas dos livros da coleção "Adélia".

A Coleção recebeu prêmios no Brasil, México e Argentina.

Adélia Esquecida” e “Adélia Sonhadora” – compra direta na WG Produto (wandagomes@wgproduto.com.br) ou tel. (11) 5522-7462 / (11) 99940-2171.

  • Mude seu falar que eu mudo o meu ouvir”. É o primeiro livro escrito por jovens com síndrome de Down. Ver: http://www.carpediem.org.br/si/site/0700Site Externo.
  • O Ministério Público do Trabalho e os Direitos dos Trabalhadores”, formatos para download: português (áudio, texto e livro digital); Libras; formato para pessoas com deficiência visual e texto simplificado. Ver: http://www.pcdlegal.com.br/cartilhampt/convencional/index.php#.U76ZZfldX9sSite Externo.
  • Projeto Baú das Artes (Editora Evoluir) – Edição 2014 – Produção de vinte livros paradidáticos com audiodescrição, para crianças com deficiência visual, baixa visão e deficiência intelectual. A audiodescrição foi feita pela Iguale (www.iguale.com.brSite Externo.), que adaptou o conteúdo, compôs trilhas sonoras para cada livro e gravou. Em cada audiolivro, além do narrador principal e do narrador audiodescritor, outros atores interpretam as personagens. Todos os CDs receberam o título do livro em braile, para a devida identificação. www.baudasartes.netSite Externo.

(*) Autora do livro “Caminhos da Inclusão – a trajetória da formação profissional de pessoas com deficiência no SENAI-SP” (Editora SENAI, 2012), organizou livros; tem artigos publicados; participa de eventos no Brasil e no exterior; Fellow da Ashoka Empreendedores Sociais e membro do Conselho Curador do Instituto Rodrigo Mendes. Áreas de competência: Inclusão na Educação e no Trabalho.

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Gil Porta às 11:59.
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terça-feira, 28 de janeiro de 2014.

Políticas públicas: segunda etapa da luta

Marta Gil (*).

Foto: Marta Gil.

O início do ano nos estimula a traçar planos de ação. Extraindo a essência dos balanços feitos em dezembro, na esteira do Dia Internacional das Pessoas com Deficiência, constato mais uma vez que há conquistas da maior importância, que ainda há muito a fazer e, principalmente, que estas conquistas estão sendo seriamente ameaçadas – exatamente em decorrência de sua importância.

As ameaças se fazem sentir, com maior intensidade, nos campos da Educação e do Trabalho – e não por acaso, pois estes são cruciais para a Inclusão e, consequentemente, para o exercício da cidadania.

O que fazer para enfrentar as ameaças e consolidar as conquistas?

Federico Mayor, ex-diretor da UNESCO, dá a primeira indicação, ao destacar a relação entre Informação, Consciência e Ação:

“Para sermos conscientes temos de estar informados; para nos envolvermos, temos de ser conscientes”.

O Dr. Roberto Wanderley Nogueira, Juiz Federal, professor universitário da UNICAP-Recife e da Faculdade de Direito da UFPE – Universidade Federal de Pernambuco e tem deficiência física, destaca mais dois pontos importantes: a necessidade de materializar as conquistas em políticas públicas associadas às leis e a urgência do cumprimento destas pelo Poder Judiciário:

Quem tem de proceder de forma a elevar o sistema ao patamar das igualdades e da inserção efetiva de todos são os seus idealizadores e construtores que não podem, enquanto não conseguirem essa meta, exigir dos demais que se adaptem. O Poder Judiciário confunde inclusão com integração, discussão antiga e já superada na área da Inclusão Social que os Magistrados nem sonham que tenha existido.

Outros ativistas, profissionais e estudiosos também concordam com os pontos acima citados.

É hora, pois, de nos inserir efetivamente nos espaços de construção das políticas públicas – esta é a segunda etapa, após a elaboração e aprovação das leis.

Em ano de eleições, a concretização de políticas públicas deve constar das plataformas de candidatos. Vamos acompanhá-las e fazer pressão para que as leis se concretizem!

(*)Consultora na área de Inclusão, Coordenadora Executiva do Amankay Instituto de Estudos e Pesquisas, Fellow da Ashoka, colaboradora do Planeta Educação e da Revista Reação. Autora do livro “Caminhos da Inclusão – a trajetória da formação profissional de pessoas com deficiência no SENAI-SP” (Editora SENAI, 2012).

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Gil Porta às 13:48.
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